L’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation des adultes: ...

Dans beaucoup de pays de l’OCDE, nombreux sont les adultes en situation d’illettrisme. Il s’agit de personnes qui ont quitté l’école de manière précoce, ou qui ne font plus appel à leurs connaissances depuis longtemps, d’apprenants immigrés ou réfugiés, ou encore d’individus présentant un handicap. L’impact de ce déficit de compétences de base se fait sentir sur la situation économique, la santé et le bien-être social à la fois des individus, des familles et des communautés. Investir dans ce secteur de la formation pour adultes est donc une nécessité. Mais sait-t-on si, et par quels moyens, les programmes satisfont les divers besoins de ce type d’apprenants ?

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