Urfist Info: Digital natives et (in)-compétences informationn...
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Saved by 14 people (-1 private), first by anonymouse user on 2008-06-01
- Cristode on 2009-11-06 - Tags ib , InformationLiteracy , génération Y , rechercher_information , Etudes
- Willyten on 2009-11-06 - Tags education informationnelle , usages
- Erdelcroix on 2009-11-05 - Tags digital natives , generation Y , information , compétences
- Mimipotter on 2009-11-05 - Tags gestion de l'information , génération y , analyse de l'information , culture de l'information
- A_mour on 2009-10-11 - Tags compétences , information , internet , Google , digital_natives , wikipédia
Public Sticky notes
Conclusion certes brutale, mais qui ne surprendra nullement les
formateurs en maîtrise de l’information, qui constatent tous les jours que
familiarisation technique sur internet n’égale pas, comme par miracle,
compétence informationnelle.
Highlighted by cristode
étonnés par les compétences techniques des
« digital natives » (pourtant loin d’être aussi développées), de
nombreux enseignants et responsables éducatifs (du secondaire comme du
supérieur) font encore l’impasse sur les compétences informationnelles,
persuadés que les élèves et les étudiants savent désormais chercher seuls
l’information, à partir du moment où ils interrogent le couple
Google-Wikipedia. Cette enquête est donc une nouvelle pierre dans le jardin de
ce que j’appelle « l’illusion spontanéiste », consistant à croire que
les étudiants seraient spontanément acculturés à Internet, à la recherche et à
l’évaluation de l’information, et qu’il n’y a donc aucun besoin de formation
documentaire systématique.
Highlighted by bibliothecaire
Cette enquête est donc une nouvelle pierre dans le jardin de
ce que j’appelle « l’illusion spontanéiste », consistant à croire que
les étudiants seraient spontanément acculturés à Internet, à la recherche et à
l’évaluation de l’information, et qu’il n’y a donc aucun besoin de formation
documentaire systématique.
Highlighted by cristode
« Nous plaiderons pour le renforcement des
cours de recherche documentaire dans l’enseignement supérieur alors que nous ne
sommes pas sûrs, actuellement, qu’ils soient maintenus. Nous souhaitons la
généralisation des formations à la recherche documentaire dans l’enseignement
secondaire. »
Highlighted by bibliothecaire
Nous souhaitons la
généralisation des formations à la recherche documentaire dans l’enseignement
secondaire.
Highlighted by raydacteur
D’ores et déjà, ils montrent clairement que la
« googlisation » est également à l’œuvre en doctorat : les
moteurs de recherche sont devenus les principales et premières ressources
utilisées pour la recherche d’information (par 96 % des doctorants), et parmi
les moteurs, Google est bien sûr largement en tête (à 60 %). Quant aux
ressources documentaires traditionnelles (catalogues, bases de données) ou
nouvelles (archives ouvertes, blogs), elles sont très largement sous-utilisées,
voire purement ignorées et méconnues d’une grande majorité de doctorants.
Highlighted by cristode
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